Búsqueda de igualdad en la ESO.

En esta entrada voy a presentar mi plan para educar en igualdad.

ENTORNO Y DESTINATARIOS

Esta iniciativa va dirigida a los cursos de la ESO de un instituto de Cuéllar (Segovia), en este centro encontramos cuatro niveles dentro de la eso(1º,2º,3º y 4º) y dentro de cada nivel hay 4 clases(A,B,C y D) de 20 alumnos cada una. De forma que los estudiantes tienen entre 12 y 17 años.

OBJETIVOS

Uso no sexista del lenguaje: Evitar el uso de palabras que dependiendo del género cambian de significado y empezar a hablar utilizando el género tanto masculino como femenino. Para ello propongo algunas actividades que se realizarán en algunas clases y recreos: Creación de un mural con duales aparentes y vocablos ocupados que se colocara en la entrada del instituto, de forma que la gente sea consciente de los estereotipos creados. Por otra parte los profesores se dirigirán a los alumnos y alumnas utilizando expresiones igualitarias. Otra actividad será que cada alumno tiene que apuntar cada frase que escuche en la cual haya un estereotipo y después se pondrán todas en común para tratar de evitarlas.

Alternativas a aquellos mensajes estereotipados: Tratar de acabar con los estereotipos es uno de los principales objetivos a la hora de enseñar, para ello voy a proponer una serie de ejercicios que se podrían realizar. Como los alumnos y alumnas están en edades de utilización de las redes sociales, mediante los profesores trataría de mostrar y enseñar que no todo el mundo puede alcanzar los modelos de cuerpos que se muestran en las redes sociales y que tenemos que aceptarnos tal como somos. Además se podría realizar una actividad en la cual modelos con diferentes tipos de cuerpos dieran una charla en el instituto para tratar de romper con los estereotipos y ayudar a la aceptación propia. También sería interesante mostrar en la clase anuncios y que los alumnos explicarán los estereotipos que encuentran en ellos.

Orientar para el futuro: Para mostrar que no existen trabajos de hombres y de mujeres, se realiza una charla a la que acuden todas las clases en la que como protagonistas tenemos: una mujer bombero, un hombre auxiliar de enfermería, una mujer piloto, un hombre cocinero y más ejemplos de profesiones que están estereotipadas. El objetivo de esta actividad es motivar a los estudiantes para que a la hora de elegir su futuro no se fijen en si es un trabajo de hombres o de mujeres, ya que los trabajos son para todos.

Relaciones en libertad.

En esta entrada voy a hablar de una canción que trata sobre la libertad en las relaciones. La canción que he escogido es: Celoso - Lele Pons.

Considero que esta canción puede ser un referente para otras personas, sobre todo para las chicas, porque en ella trata situaciones que son frecuentes en nuestra vida.

La cantante hace referencia a una chica que tiene un novio muy celoso que está constantemente pendiente de lo que hace y no la deja salir de fiesta ni estar con otros chicos. De manera que lo que trata de reivindicar a través de la letra es que ella puede hacer lo que quiere, salir donde quiere y estar con los chicos que ella quiera. Además da otro mensaje muy importante ya que dice que ella no depende de el chico para nada, porque ella tiene su propio trabajo

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Pienso que esta canción puede servir para buscar la libertad en las relaciones por ambas partes y además puede motivar a aquellas chicas que esten pasando por la misma situación, animandoles a terminar con ella y a ser felices con quien ellas quieran estar.

Prevención de la violencia y coeducación

¿Por qué crees que tantas personas y desde diferentes ámbitos reconocen la importancia de la Coeducación para prevenir la violencia?

Desde mi punto de vista pienso que lo hacen porque la coeducación es el primer paso para tratar de acabar con la violencia. Es importante enseñar las diferencias que existen en el mundo y que nosotros somos culpables de ellas. Mediante la Coeducación se trata de acabar con las formas de exclusión y alcanzar un mundo igualitario sin violencia y sin injusticias.

¿Qué opinión te merece este reconocimiento?

Me parece muy bien que den importancia a la Coeducación,  ya que para acabar con la violencia hay que empezar por los niveles más bajos. Pienso que es una buena forma de buscar la igualdad en la sociedad y evitar discriminaciones y por ello tiene que ser reconocida desde todos los ámbitos.

Aquí os dejo un artículo que me ha parecido interesante sobre este tema.

Mujeres en la construcción.

Ella es María José Pérez Sosa, una de las primeras mujeres en subirse a una grúa en Las Palmas de Gran Canaria. Cuando comenzó su trabajo era muy difícil ver un rostro femenino dentro de la construcción e incluso ella misma se llegó a cuestionar qué hacía allí rodeada de hombres.

Al principio tuvo que superar una serie de barreras y prejuicios ya que la trataban como una muñeca de cristal e incluso tuvo que lidiar con actitudes paternalistas. Además cuando iban a contratarla la dijeron que pensaban que era un error ya que no esperaban a ninguna mujer en el trabajo, esto debió ser duro para ella. 

Cabe destacar que dentro de este ámbito también encontramos expresiones machistas como: "la mujer no puede hacer esto porque no sabe, no tiene fuerza, no se quiere ensuciar y por todo esto, necesita que venga un hombre a salvarla". Al igual que esta frase  podemos destacar muchos otros micromachismos dentro del sector de la construcción ya que esta considerado como un trabajo para hombres.

A pesar de todo esto, hoy en día ella se muestra orgullosa de que la traten como uno más.

En mi opinión pienso que para acabar con este tipo de discriminación deberíamos empezar a enseñar que no hay trabajos de hombres y trabajos de mujeres. Para ello todos tenemos que aportar nuestro granito de arena y tratar de evitar los estereotipos.

Conciliación y corresponsabilidad.

En esta entrada os voy a hablar sobre un ejemplo de corresponsabilidad y conciliación que se lleva a cabo en mi entorno.

Los protagonistas son una familia de 4 miembros: el padre, la madre y dos hijos de 10 y 12 años. 

Para llevar a cabo conciliación lo que hacen es que tienen horarios diferentes en el trabajo de manera que el que entra más tarde a trabajar se encarga de llevar los niños al colegio y luego el otro miembro que en este caso es el padre, se encarga de recogerlos ya que sale antes. Por la tarde, el padre puede trabajar desde casa y la madre va a completar su jornada, además los niños algunos días se van a realizar diferentes actividades.

En cuanto a corresponsabilidad, se reparten las diferentes tareas de la casa entre todos de manera que no recae todo ese trabajo sobre la madre. Para ello tienen un horario en el que vienen las diferentes tareas y a quien le toca cada una durante los diferentes días de la semana.

¿A quién beneficia?

Desde mi punto de vista beneficia a toda la familia, ya que las tareas no recaen solo sobre una sola persona y además todos aprenden a realizar las diferentes labores.

Redibujar el futuro.

¿Crees que es importante desde la infancia, conocer otros modelos de oficios y profesiones?

¿Por qué?

Desde mi punto de vista creo que es muy importante conocer diferentes modelos de profesiones durante nuestros primeros años ya que nos va a permitir evitar la creación de estereotipos y tener la mente más abierta.

A lo largo de la infancia nos enseñan diferentes oficios y casi siempre vienen asociados a un sexo u otro, lo que lleva a crear una visión incorrecta de la realidad. Por eso creo que es muy importante que al enseñar las diferentes profesiones, se muestre tanto al hombre como a la mujer realizandolo y así se pueda ver que es indiferente el sexo a la hora de realizar los distintos oficios.

También es importante que no solo esto se enseñe en los colegios o en las propias familias, sino que los medios de comunicación y la publicidad también tienen que poner de su parte en esta iniciativa. Por ejemplo a la hora de anunciar los juguetes no asociar el azul y profesiones de mecánico, bombero, policía.... con los niños, sino intercambiar papeles o mostrar a ambos sexos realizando la profesión, para evitar que piensen que ese oficio solo es de hombres o solo de mujeres. Por otro lado en los medios de comunicación también es importante que a la hora de mostrar noticias sobre las diferentes profesiones no asignen ese rol a un sexo determinado, sino que expongan diferentes ejemplos relacionándolo con los dos sexos.

En conclusión pienso que llevar a cabo estos cambios es importante, ya que puede influir en los adolescentes a la hora de decantarse por una profesión u otra. De manera que esto no debería ser así ya que realizar un oficio u otro no tiene que depender de tu sexo.

Contra-anuncio.

En esta entrada os presento una alternativa al anuncio de "invictus" tratando de evitar el contenido sexista y los estereotipos que aparecen en él. Si tenéis curiosidad por ver el anuncio original, en la entrada anterior de mi Blog os he dejado la dirección sobre la que podéis pinchar y echarle un vistazo.

PINCHA AQUÍ PARA VER MI CONTRA-ANUNCIO.

La Publicidad.

En esta entrada os voy hablar sobre un anuncio que presenta contenido sexista y un tratamiento estereotipado hacia el hombre y la mujer: Anuncio Invictus

El anuncio va dirigido a los hombres, especialmente hacia los jóvenes y lo que ofrece es una colonia. 

Podemos decir que hace un tratamiento estereotipado del hombre ya que en él aparece un chico jóven sin camiseta, musculado y guapo, que es el protagonista del anuncio. Además también hace un tratamiento estereotipado de la mujer ya que a lo largo del anuncio aparecen chicas jóvenes con poca ropa y con cuerpos delgados.

Por otro lado también presenta contenido sexista ya que al principio del anuncio aparecen dos mujeres dando entrada al chico en la pista y después  hay un momento en el que una de ellas, que es la que representa a la "diosa", se queda desnuda al verle. Pero el contenido sexista más importante del anuncio aparece al final cuando el chico llega al vestuario y se encuentra con un grupo de chicas que se muestran semidesnudas y que le están esperando.

Cabe añadir que al chico se le presenta como el hombre fuerte que puede con todo y que nadie le puede derrotar.

El objetivo del anuncio es mostrar  que utilizando esa colonia vas a tener a todas las chicas detrás y además todo el mundo va a estar impresionado.

Por último un aspecto también importante del anuncio es que no hay diálogos, lo que también representa un contenido sexista ya que el chico es capaz de impresionar a las mujeres sin hablar.

Infografía

Cambiemos.

Os presento mi cartel con el objetivo de cambiar pensamientos y los estereotipos.

Rompiendo con los estereotipos.

En esta entrada os voy a hablar de una de la series que rompe con los estereotipos y que me parece interesante tratar sobre algunos aspectos de la misma. "Pose" es una serie de televisión dramática estadounidense creada por Ryan Murphy, Brad Falchuk y Steven Canals que se estrenó el 3 de junio de 2018 en FOX. 

"Pose" se define como una serie musical/de baile ambientada a mediados de los años ochenta del siglo XX en Nueva York. Esta se adentra en la ball culture, donde muchos de los marginados por ser LGTB encuentran un sitio donde expresarse, bailar y posar según las categorías elegidas.

Además cabe destacar que el reparto de la serie es el que contiene mayor cantidad de integrantes transgénero hasta ahora en la historia de la TV y se registra como pionera en el uso de subtítulos con lenguaje inclusivo. 

En conclusión, he elegido esta serie porque en ella se muestra la búsqueda de la aceptación personal, familiar y social del colectivo LGTB y sus luchas en pro de la consecución de derechos civiles inclusivos.

Anuncio.

A continuación voy a responder una serie de preguntas sobre este anuncio publicitario: 

¿A quién va dirigido?

Este anuncio va dirigido a los hombres principalmente.

¿Qué productos ofrece?

Una empresa dedicada al mantenimiento y montaje de puertas automáticas de garaje.

¿Qué estereotipos ves reflejados?

Uno de los estereotipos más destacado es que el hombre es siempre el que acude a la llamada de la mujer.

¿Cómo representan a uno y otro sexo?¿Les caricaturizan?

Por un lado a la mujer con poca ropa esperando al chico en su cama y por otro lado representa al hombre desesperado que hace lo que sea por ver a la chica.

Desde mi punto de vista si que les caricaturizan ya que sobre todo el hombre a una simple llamada deja todo y hace lo imposible para conseguir ver a la mujer.

Mi Historia

Os presento mi historia compuesta por personajes y acciones que rompen con los estereotipos.

MARIO, EL PRÍNCIPE AL QUE NO LE GUSTABAN LAS PRINCESAS.

En el castillo de un reino muy lejano, vivían un rey y una reina junto a su único hijo, el príncipe Mario. Mario tenía 18 años y todos los días iba al instituto del reino junto al resto de chicos y chicas que allí vivían. Era un chico que destacaba porque tenía una gran cantidad de amigos y amigas y además le gustaba mucho jugar al fútbol. 

Al mismo instituto, iba la hija de los reyes del reino de al lado y la mayoría de la gente quería que se casara con Mario ya que hacían muy buena pareja.

Era su último año de instituto y Mario se había dado cuenta de que a él no le gustaba la princesa, sino que le gustaba Javi, un compañero de su clase. Javi era un chico perteneciente a una familia de clase baja, muy amable y cercano a los demás. 

Mario no sabía como decírselo, ni tampoco como se lo iban a tomar sus padres, ya que al ser príncipe, por tradición se tenía que casar con una princesa.

Un día Mario tomó la decisión de declararse a Javi y si le salía bien, contárselo todo a sus padre. En un primer momento, Javi se quedó asombrado al escuchar la propuesta de Mario, ya que nunca se había imaginado que un príncipe tuviera novio. Tardó unos segundos en reaccionar pero su respuesta fue positiva y decidieron ser novios. 

Más tarde decidieron ir juntos a contarles la situación a los padres de Javi, los cuales lo aceptaron con mucha ilusión y después a los padres de Mario. Estos al principio se quedaron asombrados al conocer la decisión de su hijo, pero se alegraron mucho de que su hijo fuera feliz.

Seis meses después, Mario y Javi seguían juntos y los padres del príncipe decidieron organizarle una boda por todo lo alto. A el evento acudieron todos los vecinos del reino y también los de reino vecino, donde se lo pasaron muy bien y disfrutaron mucho.

¡Fue el día más feliz para el príncipe Mario!

Uso del lenguaje

Os presento una nube de palabras elaborada con duales aparentes y vocablos ocupados. Son términos que según su género gramatical cambian su significado. Es importante tener en cuenta estas palabras a la hora de hacer uso de ellas.

Estereotipos.

¿Crees que estos estereotipos afectan de la misma manera a unos y a otras?

Desde mi punto de vista no les afectan de la misma manera ya que creo que afectan mucho más a las chicas que a los chicos. Esto se debe a que los estereotipos de los chicos son siempre cosas positivas convirtiéndoles en el sexo fuerte, mientras que los de las chicas se basan en defender que son el sexo débil e incapaces de alcanzar a los hombres. Por esta razón creo que las realmente afectadas por los estereotipos que se han creado son las chicas.

¿Qué harías para contrarrestar alguno de los estereotipos que se señalan en estos vídeos?

Lo que yo haría es desde los primeros años de educación, enseñar que ambos sexos son capaces de hacer las mismas cosas y evitar que puedan crear una imágen en la que se muestre a la mujer como el sexo débil. Además creo que en esto también tienen mucha importancia los padres, entrenadores... ya que ellos también tienen que poner de su parte y respetar a niños y a niñas dirigiéndose a ambos por igual.

¿Podrías señalar algún otro estereotipo sexista que pueda afectar a un niño o a una niña?¿A un hombre o a una mujer?¿Cómo lo abordarías desde tu ámbito personal, laboral, familiar?

Otro de los estereotipos que puede afectar a niños y niñas viene relacionado con los deportes. Esto se debe a que hay deportes asociados a los hombres como por ejemplo el fútbol o el boxeo y deportes que están asociados a la mujer como la gimnasia. Estos estereotipos pueden afectar a la hora de que los niñ@s se decanten por un deporte u otro ya que pueden pensar que no es un deporte que se corresponda con su sexo. Creo que se podría abordar este problema mostrando a esos niños o niñas personas cercanas de su entorno que realicen ese deporte e intentar que no tengan en cuenta las opiniones de los demás y los estereotipos creados.

Os dejo un breve vídeo relacionado con este tema: #quebremoslosestereotipos

Coeducación en mi práctica personal.

¿Cómo creo que puedo llevar la coeducación a mi práctica personal o profesional?

Os presento un fragmento que he extraído de: 130 propuestas para la coeducación.

Desde mi punto de vista, para conseguir la coeducación en mi práctica personal, lo primero de todo es conocer los que realmente significa el término feminismo. Ya que mucha gente esta confundida y piensa que el feminismo es lo contrario que el machismo y que solo busca el bien de la mujer.

Una Mujer Significativa

Como primera entrada a mi Blog quiero hablaros de una mujer significativa en mi vida, ella es mi madre. Es una persona alegre, constante en cada cosa que se propone y cercana a los demás, siempre disponible para ayudar en cualquier asunto. Siempre está pendiente de los demás y sobre todo se preocupa de que las personas más cercanas estén bien. para que la conozcais un poco más, os voy a hablar de dos de sus actividades favoritas: la gusta mucho montar en bici y jugar a las cartas, sobre todo la gusta hacerlo con sus amigos porque así pueden charlar a la vez.

Por último os voy a contar un hecho memorable de ella, hace unos meses estaba haciendo una ruta con la bici y se encontró a un búho que no podía volar, lo que hizo fue llamar al 112 para que vinieran a rescatarle, ya que son animales muy poco vistos en nuestro entorno.

Ellas.

Después de observar a las mujeres de mi entorno y conocer como llevan su día a día, he decidido centrarme en mi madre ya que conozco mucho mejor las tareas que realiza.

Ella se levanta todos los días  temprano para tener la casa en orden, preparar la comida y hacer la compra... Algunos días trabaja, lo que se añade a todas las tareas que he mencionado anteriormente. En respuesta a la pregunta que se ha planteado, pienso que ella si que disfruta del reparto de tareas sobre todo a la hora de acciones como recoger la mesa, fregar... Sin embargo hay otras que realiza ella sola y que deberían ser repartidas.

En conclusión quiero comentar que la sociedad debería cambiar la mentalidad y dejar de pensar que las tareas de la casa son cosas de la mujer.